《“十四五”公共服务规划》（以下简称《规划》）日前正式印发。作为“十四五”乃至更长一段时期促进公共服务发展的综合性、基础性、指导性文件，《规划》明确，到2025年，公共服务制度体系更加完善，政府保障基本、社会多元参与、全民共建共享的公共服务供给格局基本形成，民生福祉达到新水平。 “‘十四五’时期，要推进基本公共服务标准体系建设、补齐基本公共服务短板、推动提升均等化水平，让各地享有的服务水平差距明显缩小。要积极推动政府、社会、市场多元参与，围绕托育、学前教育、县域普通高中、养老、医疗、住房等六大领域，快速增加人民群众负担得起的普惠性服务供给，供需矛盾明显缓解。”1月11日，国新办新闻发布会上，国家发展改革委社会发展司司长欧晓理说。 《规划》将整个公共服务体系按照基本与非基本进行分类，以政府在服务供给上的不同权责作为逻辑主线，系统谋划幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶、优军服务保障和文体服务保障九个领域基本和非基本公共服务的发展目标、重点任务和重大举措，设计22项指标，其中约束性指标7项，预期性指标15项。 根据《规划》，到2025年，基本公共服务均等化水平明显提高。基本公共服务实现目标人群全覆盖、服务全达标、投入有保障，地区、城乡、人群间的基本公共服务供给差距明显缩小，实现均等享有、便利可及。 加快缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，加大县中教师补充力度 发展更高质量、更加公平的教育公共服务，是《规划》明确部署的重点任务之一。 学前教育，普及普惠安全优质发展。在城镇新增人口、流动人口集中地区和农村地区新建、改扩建一批幼儿园，加强城镇小区配套管理，加快补齐普惠性资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，全国学前教育毛入园率达到90%以上。 义务教育，优质均衡发展。在“十三五”时期，全国96。8%的县（区）实现基本均衡发展的基础上，“十四五”时期将全面推进义务教育优质均衡 |
